小语教材指瑕博客

至少失诸严谨——部编版二年级下册《口语交际》

课文

例举、述说之议——部编版七年级下册《偏正短语》

到底哪说得对——部编版七年级下册《名著导读》

定语还是状语？——五年级下册《临死前的严监生》

课文

   人教版小学语文教材2018学年五年级下册133页《临死前的严监生》：

   一个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。

浅析 

   “穿梭的”之“的”似应为“地”。 

   “过来”是动词谓语，修饰它的是状语而非定语，状语应用“地”而非“的”，即应“穿梭地过来”（状中关系的偏正短语）。

    以前“的”、“地”不分，没错；目下不分，误导学生。

    或曰，尊重原著，照录原文。

    答...

层次显得紊乱——部编版七年级下册《天下国家》

试为改写“治病”——四年级下册《扁鹊治病》

使得晏子更矮——五年级下册《晏子使楚》

本身就在“舍本”——六年级下册《舍本逐末》

原著与改写后的课文似有较大出入

改写应信、达、雅

“都”的位置在哪？——部编版三下《快乐读书吧》

此迟不是彼迟——部编版三年级下册《古诗二首》

县区市的排序——部编版新差错10

“粉面含春”之议——人教版新差错4

第一句较牵强——部编版新差错9

诗的主要内容“问边”

第53处订正——部编版三下《九月九日忆山东兄弟》

临时义？固定义？——部编版新差错7

改与不改存疑——部编版八下《大道之行也》

文字插图相悖——人教版新差错