小语教材指瑕博客

此处无例可循——新差错7（五下“习作”）

基数序数之辨——五下《景阳冈》

毕其功于此役——二下至六下

对名著的指瑕——五下《猴王出世》

新订正 新差错——五下《两茎灯草》

示美还是示丑——新教材新差错1（五下《帆》）

牵一发动全身——新差错2（五下《威尼斯的小艇》）

两方面的差错——五年级下册《把握自己》

不合情理之错——五年级下册《关于……报告》

标题还是篇名——五年级下册《回顾》

插图、回答之失——五年级下册《白杨》

切题还是离题——五年级下册《彩色有非洲》

门不当户不对——五年级下册《与象共舞》

名著也有差错——五年级下册《猴王出世》

起因经过结局——五年级下册《把铁路修到拉萨去》

他（她）并用之误——五年级下册《口语交际》

缩写怎可无度——五年级下册《景阳冈（缩写）》

课文

人教版小学语文教材2018学年五年级下册112页《景阳冈（缩写）》：

定语还是状语？——五年级下册《临死前的严监生》

课文

   人教版小学语文教材2018学年五年级下册133页《临死前的严监生》：

   一个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。

浅析 

   “穿梭的”之“的”似应为“地”。 

   “过来”是动词谓语，修饰它的是状语而非定语，状语应用“地”而非“的”，即应“穿梭地过来”（状中关系的偏正短语）。

    以前“的”、“地”不分，没错；目下不分，误导学生。

    或曰，尊重原著，照录原文。

    答...

使得晏子更矮——五年级下册《晏子使楚》