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2022学年五、六年级下册疑似差错
2022学年五、六年级下册疑似差错
说明 笔者把疑似差错粗分为知识性等、别字、标点、插图共四大类,其中知识性等包括知识性、逻辑性、语法性等三小类。
5.2022学年五年级下册疑似差错
5_1_1 8页(标点——标有引号的并列成分之间若停顿则须点号点断,现缺): ……最多的是山和水,比如“山高月小”“三潭印月”,不可胜数。 类似的还见于10、65页
5.2 14页(知识性等——教材编排缺乏范例,本单元三篇教材无一篇描述“那一刻,我长大了”的内容): 那一刻,我长大了 翻阅影集、日记……回忆自己成长的历程,有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了? ◇ 今年我过生日,妈妈给我切蛋糕的时候,我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹…… ◇ 今天爷爷走了很远的路,给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋,我感觉手上沉甸甸的…… ◇ 三年级的时候,第一次在全校开学典礼上发言,我很紧张。看到同学鼓励的目光,我又有了信心…… 这次习作,写一件自己成长过程中印象最深的事情,要把事情的经过写清楚,还要把感到自己长大的“那一刻”的情形写具体,记录当时的真实感受。题目自拟。 写完后和同学交流,看看有没有把“那一刻”的情形写具体,根据同学的意见进行修改。
5.3 15页(语法性等——通过有感情的朗读而非通过有感情地朗读): 我通过有感情地朗读,把自己体会到的感情表达出来了,也加深了对课文思想感情的体会。
5.4.1 22页(知识性等——说两斤不说二斤): 店家去里面切出二斤熟牛肉,做一大盘子将来,放在武松前面,随即再筛一碗酒。 类似的还见于23页。
5.5 23页(语法性等——绰了梢棒前应添上主语武松;另,扶的应扶得): 酒家道:“你这条长汉,倘或醉倒了时,怎扶的你住?”武松答道:“要你扶的不算好汉。”酒家再筛了六碗酒与武松吃了。绰了梢棒,立起身来道:“我却又不曾醉。”走出门前来,笑道:“却不说‘三碗不过冈’!”手提梢棒便走。
5.6 29页起(逻辑性等——前说水帘高于铁板桥而高于桥下之水,后说桥下之水倒挂流遮闭水帘洞而高于水帘,矛盾): 见那股涧水奔流,真个似滚瓜涌溅。古云:“禽有禽言,兽有兽语。”众猴都道:“这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事,顺涧边往上溜头寻看源流,耍子去耶!”喊一声,都拖男挈女,唤弟呼兄,一齐跑来,顺涧爬山,直至源流之处,乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手称扬道:“好水!好水!原来此处远通山脚之下,直接大海之波。”又道:“那一个有本事的,钻进去寻个源头出来,不伤身体者,我等即拜他为王。”连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。他住了身,定了神,仔细再看,原来是座铁板桥。桥下之水,冲贯于石窍之间,倒挂流出去,遮闭了桥门。却又欠身上桥头,再走再看,却似有人家住处一般,真个好所在。看罢多时,跳过桥中间,左右观看,只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字,镌着“花果山福地,水帘洞洞天”。 5.7 55页(标点——标有书名号的并列成分之间若停顿则须点号点断,现缺): 默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
5.8 72页(知识性等——已后应注释没注释): 到中秋已后,医家都不下药了。
5.9 84页(“陷”字后的数字序号为笔者所加。知识性等——把陷的注释一一代入,有说得过去,有说不过去): 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷①也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷②也。”或曰:“以子之矛陷③子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷④之盾与无不陷⑤之矛,不可同世而立。 注释:〔陷〕刺破。
6.2022学年六年级下册疑似差错
6_1_1 27页(标点——标有引号的并列成分之间若停顿则须点号点断,现缺): 作品中还有许多有趣的故事,如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”,猜猜它们又将讲述怎样的神奇。 类似的还见于50、84、86页。
6.2 58页(知识性等——应体例一致,二、三句也应如第四句般注释其言志): 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 注释 ①〔等闲〕平常。 ②〔浑〕全,全然。 ③〔清白〕指高尚的节操。
6_3_1 60页起(标点——重要后应叹号): 父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?” 类似的还见于63页。
6.4 113页(知识性等——萌发与生长不可并说,后者含前者): 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 注释 〔发生〕使植物萌发、生长。
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