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2022学年八年级下册疑似差错
2022学年八年级下册疑似差错
说明 笔者把疑似差错粗分为知识性等、别字、标点、插图、书写共五类,其中知识性等包括知识性、逻辑性、语法性等三小类。
8.2022学年八年级下册疑似差错
8.1 1 3页(别字——状语用地不用的): 吃饭之后,看过戏的少年们也都聚拢来了,高高兴兴的来讲戏。 类似的还见于4、5、6、7、9页。
8.2 4页(别字——宛转应婉转,或加注说明): 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,……
8.3 4页(别字——模胡应模糊,或加注说明): ……模胡在远处的月夜中,……
8.4 5页(知识性等——注释〔白地〕空地;缺另一义位“没有树木或建筑物的地”。这里指台下几乎没有观众,或台下这么少的观众): 我们便都挤在船头上看打仗,但那铁头老生却又并不翻筋斗,只有几个赤膊的人翻,翻了一阵,都进去了,接着走出一个小旦来,咿咿呀呀的唱。双喜说:“晚上看客少,铁头老生也懈了,谁肯显本领给白地看呢?”我相信这话对,因为其时台下已经不很有人,乡下人为了明天的工作,熬不得夜,早都睡觉去了,疏疏朗朗的站着的不过是几十个本村和邻村的闲汉。乌篷船里的那些土财主的家眷固然在,然而他们也不在乎看戏,多半是专到戏台下来吃糕饼、水果和瓜子的。所以简直可以算白地。 注释 〔白地〕空地。
8.5 5页起(知识性等——老旦女性,应她却用他,欠妥;或应加注说明): 老旦本来是我所最怕的东西,尤其是怕他坐下了唱。……我忍耐的等着,许多工夫,只见那老旦将手一抬,我以为就要站起来了,不料他却又慢慢的放下在原地方,仍旧唱。全船里几个人不住的吁气,其余的也打起呵欠来。双喜终于熬不住了,说道,怕他会唱到天明还不完,还是我们走的好罢。
8.6 1 5页(标点——标有引号的并列成分之间若停顿则须点号点断,现缺): 〔铁头老生〕……下文的“小旦”“小生”“小丑”“老旦”也都是戏曲行当,…… 类似的还见于8、18、40、49、71、76、85、109、122、129、130、133、140页。
8_7_1 10页(别字——啊变音变形,口呀应口哇,尘呀应尘哪): 心口呀莫要这么厉害地跳, 灰尘呀莫把我眼睛挡住了…… 类似的还见于13页。
8_8_1 24页(标点——标有书名号的并列成分之间若停顿则须点号点断,现缺): 重读《社戏》《走一步,再走一步》的相关段落,…… ……《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品,…… 类似的还见于33、59、71、72、103、104、137页。
8_9_1 31页(标点——“题为”后的标题应用引号标示而非书名号): 本文题为《大自然的语言》,主要是讲物候现象,…… 类似的还见于73、85、112、129页。
8_10_1 42页(书写——空字的穴字头最后两画是八字不是儿字): 目空一切
8.11 43页。各自然段前序号为笔者所加,其中③分两部分“③-1”、“③-2”(逻辑性等——应调换次序为:②“③-1”,⑤,“③-2”,④,⑥): ①时间伯伯, ②时间一年一年地过去。 ③-1时间是没有脚的,而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹,用钟表、用日历……③-2但是,在地球上还没有出现人的时候,或者在人还不知道记录时间的时候,到哪里去找寻时间的踪迹呢? ④然而,时间仍然被记下来了。在大自然中保存着许多种时间的记录,那躺在山野里的岩石,就是其中重要的一种。每1厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的时间。 ⑥岩石是怎样记下时间的呢? ⑦大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着:这里在死亡,那里在生长;这里在建设,那里在破坏。就在我们读这篇文章的时候,地球上某些地方的岩石在被破坏,同时它们又被陆续搬运到低洼的地方堆积起来,开始了重新生成岩石的过程。 ⑧真的有“海枯石烂”的时候 。
8.12 51页(逻辑性等——200千米以内含200千米;1000千米以上含1000千米): 短途飞机旅行(200千米以内)的二氧化碳排放量=千米数×0.275; 中途飞机旅行(200千米到1000千米)的二氧化碳排放量=55+0.105×(千米数-200); 长途飞机旅行(1000千米以上)的二氧化碳排放量=千米数×0.139。
8.13 55页(插图——钓鱼人似踩高跷。另船篙应或上下连接,或删去下截): 8.14 58页(知识性等——注释不应改原文结构变为“珮环鸣”): 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。注释 〔如鸣珮环〕好像珮环碰撞的声音。珮,环,都是玉饰。
8.15 103页(书写——棱字第八、九画写坏了): 棱角
8.16 108页(逻辑性等——他们不止村庄的人,还应包括马帮,首句可改为:经过来往驿道的马帮): 经过马帮来往的驿道,经过纳西族村庄里的人们,他们都在说:丽江坝,丽江坝,那真是一个山间美丽的大盆地。
8.17 112页(语法性等——领属前于数量,改为:个人一些感受): 3.描写风景时要融入一些个人感受,尽可能写出自己独特的体验。
8.18 129页(知识性等——无须“他[她]”地说): 小组先进行讨论,确定故事的话题、人物等。如“有人摔倒了”“那一天,我遇到了他(她)”“一个外星人站在我的面前”等。
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