日志文章
2022学年七年级下册疑似差错
2022学年七年级下册疑似差错
说明 笔者把疑似差错粗分为知识性等、别字、标点、插图、书写共五类,其中知识性等包括知识性、逻辑性、语法性等三小类。
7.2022学年七年级下册疑似差错
7.1 4页(知识性等——最不要应为最不,删要字): 邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。
7.2 4页(知识性等——既然注释了四人帮、工宣队、军宣队,就应注释WG): “WG”初期,他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样,成立了两派群众组织,对吵对打。
7.3 107页(标点——标有书名号的并列成分之间若停顿则须点号点断,现缺): 开展“亲情作文”征文活动,组织评比。参考题目:《写给父母的话》《爸爸妈妈,我爱你们》《今天,我为爸爸做顿饭》《妈妈,您辛苦了》。 类似的还见于9、10、12、13、22、53、60、64、102、114、120、137页。
7_4_1 12页(书写——深字秃宝盖的点写成撇): 深宵
类似的还见于21页。
7_5_1 25页(标点——以……为题中,标题应用引号标示而非书名号): 以《我的好朋友》为题,写一个200字左右的片段。 ……以《争论》为题,写一篇作文,…… ……以《这样的人让我_____》为题,写一篇作文。 类似的还见于51、78、105、107、125、128页。
7_6_1 30页(语法性等——语意应为学习黄河而非学习黄河的榜样): 我们祖国的英雄儿女, 将要学习你的榜样, 像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强! 类似的还见于50页。
7_7_1 32页(别字——用的不用地,是怎样的陡了而非怎样地陡了): 大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。 类似的还见于37、39、40页。
7_8_1 40页(别字——同文之啊字音形,应一变俱变。走啊应走哇,国啊应国呀): ……他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。……你想不想祖国啊? 类似的还见于80、98、99、117、118、133页。
7_9_1 78页(标点——标有引号的并列成分之间若停顿则须点号点断,现缺): 横线上填入的词语,应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情,比如“冲过终点线”“走上领奖台”…… 类似的还见于46、50、60、61、74、92、97、107、119、137、155、161、167页。
7.10 90页(知识性等——注释立人、达人有误。应为扶持、造就人,使别人显达): 他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和“己欲立而立人,己欲达而达人”。 注释 〔己欲立而立人,己欲达而达人〕语出《论语·雍也》。意思是:自己要站得住,同时也要使别人站得住;自己要事事行得通,也要使别人事事行得通。
7.11 92页(知识性等——缺漏多多:所、得分别只用在词前或后,均不妥,词应为词语;所的例举只有所+动词+的,缺所+动词,缺所+动词+的+名词;……): 助词是起辅助作用的词,不能单用,没有实在意义。助词分为结构助词、动态助词和语气助词。 结构助词主要有“的”“地”“得”“所”“似的”。例如: (1)决定之后,叶圣陶先生监督执行,于是“做”和“作”就有了明确的分工。(张中行《叶圣陶先生二三事》) (2)“哥儿,你牢牢记住!”她极其郑重地说。(鲁迅《阿长与<山海经>》) (3)牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。(朱自清《春》) (4)有一次,他撞在电杆上,撞得半面肿胀,又青又紫。(杨绛《老王》) (5)我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。(杨绛《老王》) “的”“地”在连接前后词语时,前边的词语“明确”“牧童”“极其郑重”“嘹亮”主要起修饰或限制作用;“得”则主要用动词或形容词之后,表示它后面的成分起补充说明作用。 “所”用在一部分动词的前边,后边加“的”,组成一个名词性成分。如“所写的”“所说的”“所认识的”“所面临的”等。 “似的”附着在词或短语的后边,相当于“像……一样”,用来做比喻,或者说明情况相似。例如: 我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响……(端木蕻良《土地的誓言》)
7.12 99页(知识性等——直接引语被阉割): 曾子还说哩:“任重而道远,死而后已,不亦远乎?”那仁人志士的忧民忧国,那诸圣诸佛的悲天悯人,虽说他是一辈子苦痛,也都可以。 注释 〔任重而道远,死而后已,不亦远乎〕语出《论语•泰伯》。意思是,(士)肩负沉重的使命,要跋涉遥远的路途,到死方休,不是很遥远吗?
7.13 106页(知识性等——“欲报之德,昊天罔极”应为父母之恩如上天般无穷,人子无以为报): 《诗经•小雅•蓼莪》说:“父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,长我育我,顾我复我,出入腹我。欲报之德,昊天罔极。”意思是父母生我养我,拉扯我长大,呵护备至,我想好好报答,但上天无常,想要报答父母也没有机会了!
7.14 114页(知识性等——缺数量词组成并列短语之说及例,有欠严谨): 并列短语由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成,词和词之间是并列关系,一般没有轻重主次之分。有的直接组合,有的则靠连词组合在一起。例如: 报纸杂志 雄伟壮丽 改革开放 油盐酱醋 你与他 土地和杂草 热烈而粗犷 表扬与鼓励
7.15 122页(知识性等——缺中心语是形容词之例): 好奇地问 不断地流着 默默地生长 千百次地挣扎 ……第二组短语由“地”连接,“地”后边的动词(有时是形容词)是中心语,前边的形容词、数量词等是状语:这是状中关系的偏正短语。
7.16 135页(知识性等——时代可以一切吗?): 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
7.17 165页(知识性等——若按注释,则太相形见绌为太远远不如,不妥;相形见绌无远远意): ……跟我们眼前这套完美的潜水衣比较,实在是太相形见绌了。 注释 〔相形见绌〕跟另一事物比较起来显得远远不如。绌,不够、不足。
|
一共有 0 条评论
发表评论