城北办

    近日，中共中央印发修订后的《干部教育培训工作条例》，要求各地区各部门认真遵照执行。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，要根据不同群体不同需求提供不同的教育培训方法方式内容，才能事半功倍。

    坚持“课程供给”与“内容需求”双轨并行。随着新时代的发展，对新时代干部教育培训的课程设置和内容选择提出新的要求。在培训内容的设置上，要根据岗位需要、干部需求和事业发展，按照干部“缺什么就补什么”、“弱什么就强什么”、“干什么就学什么”的原则，根据干部不同岗位、不同年龄、不同兴趣等，采取问卷调查、意见征集等形式，及时了解干部需求需要，精准设置培训课程，合理安排培训内容，做到短期有重点、长期有规划，既要有“理论课”补钙铸魂，也要有“专业课”提能蓄电，又要有“廉洁课”正心修身，不断提升干部思想素质、改善知识结构、树牢廉洁意识。

    坚持“阵地供给”与“形式需求”深度契合。创新培训方式是增强干部教育培训实效性的有效途径。要创新培训形式，抓好平台建设，既要有线上平台，在报、网、端、微等平台开设专题专栏，定期推送理论知识和时事政治，通过拍摄微视频、党员教育电视片等，推动干部教育培训有“声”有色、“声”入人心；又要有线下基地，延伸党性教育基地，串联教学路线，打造教学点位。在干部教育培训过程中，要结合实际情况，多些情景式、沉浸式、互动式教学，变“我说你听”为“你问我答”，提升教育培训实效。

    坚持“服务供给”与“发展需求”双向奔赴。坚持效果导向，注重训后跟踪服务，通过听其言、观其行、见其效，全方位、多渠道了解和掌握学员训后动态，真正让教育培训既“开花”又“结果”。干部教育培训不能仅仅停留在“学”上，更要体现在“用”上，既要理论有高度、思想有深度，更要实践有力度，切实把学习掌握的理论成果转换运用到为民服务、推动发展中去。要通过测评掌握培训效果、座谈掌握培训意见、回访掌握培训需求，针对干部在培训中遵守培训纪律、参加集体活动、落实培训要求等情况，在培训后及时对干部担当作为、履职尽责、为民服务、清正廉洁等情况进行综合评定，以此检验培训质效。