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2021-02-04 08:47

几根还是一排——新差错37(六上《小站》)

几根还是一排——新差错37(六上《小站》)

说明
    新差错,指本学期才发现而非之前没有的疑似差错——或许并非差错。
    上一学年也曾对《小站》质疑,但说的不是这个问题。

教材
    2020学年六年级上册《小站》,78页:

    就在这转瞬间,你也许看到一间红瓦灰墙的小屋,月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏,或者还有三五个人影。










浅析
    量词“根”与它所表示的物体“木栅栏”似不搭配。
    “根”,条形物的量词,如:“半根香烟”、“每根血管”,“一根头发”,“两根火柴”,“十根钢管”。而“木栅栏”则不是条形之物,不可说“每根木栅栏”、“一根木栅栏”等的,于是,也不可如教材般说“几根漆成淡蓝色的木栅栏”的。此其一。
    “木栅栏”,用木条做成的起遮拦、防护、装饰等作用的设施,似篱笆。这些木条是竖排地、有间隔地连接在一起的。因其木条成行列,所以木栅栏呈排状的栏杆(或环绕成圈状的),是组合的而非单独的、整体的而非个体的形态,这也是不可以“几根”去修饰“木栅栏”的原因——倒是可说“一排木栅栏”。此其二。

    或曰,原文如此(“几根”木栅栏),不好擅改。
    答曰,教材若欠妥,则非改不可。这是原则,合情合理。
    改是常态。六年级上册共27篇课文,脚注“选作课文时有改动”的就有19篇;虽然《小站》不在这19篇内,它是习作例文,但也有同样的脚注。
    27篇课文中鲁迅作品虽没这样的脚注,但多处注明用词之彼时与现时的区别,如“希奇(的事)”,“现在写作‘稀奇’”。“必须忠实于原文的教材,应对其中的非推荐词形加注说明其推荐词形”(《第一批异形词整理表》)——这可视作另一种形式的“改”。
    只是古体诗文没注“选作课文时有改动”罢了。

    此外,若文字没错,则插图定然有错。文字是说“几根”(木栅栏)的,二至九根,一位数;而插图显现木栅栏的木条数在二十以上,是两位数。
    但文字怎可能没错?


类别: 六年级上册 |  评论(0) |  浏览(1286) |  收藏 |   本文固定链接 | 推荐
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