博主资料

留言短消息 加为好友

用户ID:  879686
用户名:  磁之场
昵称: 

日历

2021 - 5
      1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031     
«» 2021 - 5 «»

存 档


日志文章


2016-04-21 10:04

更好的办法——给教材挑刺之23

更好的办法——一下《称象》


课文
    人教版小学语文教材一年级下册《称象》,90页:

    我再想想,还有没有更好的办法呢?

质疑
    “更好的办法”之说似欠妥。

浅析
    曹冲称象,千古佳话。
    较之更好,便是超越。
    一、超越愿望虽好,但并非小学一年级大多数学生的最近发展区。
    这道理浅显。
    二“更好的办法”之要求,对学生思维是个束缚:
    1.不是更好的就不用想了?不是更好的想了也不用说了?
    2.若学生自认为并非更好(但可能是更好)而不继续思考不公开表述岂不走宝?
    三、一开始就提出“更好的办法”的要求,会打击学生积极性。
    设学生提出N种办法,定有部分会不是“更好的”而被否定,这叫他们情何以堪?
    要学生打开思维闸门,可把“更好的办法”改为“其他办法”——不同则可。
    有此基础,再议超越:

    同学们想想,这些办法哪个(些)比曹冲的更好?

    或许这才是启发学生开拓性思维的“更好的办法”吧。

    差错率超过1/10000的图书,其编校质量属不合格”——新闻出版总署《图书质量管理规定》。人教版小学语文教材2015学年一年级下册字数100,000个,差错个数下限为10。
    本课文差错1处,计差错2个(“知识性、逻辑性、语法性差错,每处计2个差错”——新闻出版总署《图书质量管理规定》)。
    至此,本册教材疑似差错达14个(至上一篇网文《丁冬抑叮咚——一下<识字1>》差错已12个),若所指差错为真,则差错率为1.4/10000,本册属不合格教材。

    笔者于2009学年起提出上述质疑。
    本册教材2001学年第1版。


类别: 一年级下册 |  评论(0) |  浏览(8500) |  收藏 |   本文固定链接 | 推荐
发表评论
已有帐号?登录