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2019-09-29 17:57

此瑕疵只是疑似——或许“不”

此瑕疵只是疑似——或许“不”


说明
    此瑕疵只是疑似——或许“不”。

标点
    部编版小学语文教材2019学年四年级上册7页《走月亮》：

    阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。……”你的脑海中浮现出了怎样的画面？
浅析
    第二处引文“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。……”，它末尾的后引号外似应有标点却没有。

    一、第二处引文只是一个分句而不是一个句子。
    因为它的前面是分句，所以它就是且只能是分句——非独立成句。
    如果说第二处引文不是分句而是自己独立成句，那么，它前面的分句就要被看作一个完整句子，而点断这个分句的句中点号逗号就要被看作句末点号，这样都说得过去吗？

    二、分句末尾的后引号外要有点号（原无）。
    （一）为述说简便，先试把第二处引文内的省略号去掉：

    阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”你的脑海中浮现出了怎样的画面？

    （二）两种可能与两个选择。
    1.两种可能：
    1-1.一、二分句为一句子；最后为一句子，设问句。共两句。
    1-2.三个都是分句，合为一句子。
    2.两个选择：
    若“1-1”，即第二处引文后就是句子末尾，则须在此处后引号外点上句号，成为下面的“2-1”；若“1-2”，即句中，则逗号，成为“2-2”：

    2-1.阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”。你的脑海中浮现出了怎样的画面？
    2-2.阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”，你的脑海中浮现出了怎样的画面？

    我认为，原句语意为“2-2”的可能性较大，于是逗号：

    阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。……”，你的脑海中浮现出了怎样的画面？
类别： 四年级上册 |  评论(0) |  浏览(1971) |  收藏 |   本文固定链接 | 推荐
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