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2019-09-29 17:57

此瑕疵只是疑似——或许“不”

此瑕疵只是疑似——或许“不”


说明
    此瑕疵只是疑似——或许“不”。

标点
    部编版小学语文教材2019学年四年级上册7页《走月亮》:

    阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”,“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。……”你的脑海中浮现出了怎样的画面?
浅析
    第二处引文“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。……”,它末尾的后引号外似应有标点却没有。

    一、第二处引文只是一个分句而不是一个句子。
    因为它的前面是分句,所以它就是且只能是分句——非独立成句。
    如果说第二处引文不是分句而是自己独立成句,那么,它前面的分句就要被看作一个完整句子,而点断这个分句的句中点号逗号就要被看作句末点号,这样都说得过去吗?

    二、分句末尾的后引号外要有点号(原无)。
    (一)为述说简便,先试把第二处引文内的省略号去掉:

    阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”,“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。”你的脑海中浮现出了怎样的画面?

    (二)两种可能与两个选择。
    1.两种可能:
    1-1.一、二分句为一句子;最后为一句子,设问句。共两句。
    1-2.三个都是分句,合为一句子。
    2.两个选择:
    若“1-1”,即第二处引文后就是句子末尾,则须在此处后引号外点上句号,成为下面的“2-1”;若“1-2”,即句中,则逗号,成为“2-2”:

    2-1.阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”,“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光”。你的脑海中浮现出了怎样的画面?
    2-2.阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”,“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光”,你的脑海中浮现出了怎样的画面?

    我认为,原句语意为“2-2”的可能性较大,于是逗号:

    阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”,“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。……”,你的脑海中浮现出了怎样的画面?


类别: 四年级上册 |  评论(0) |  浏览(1971) |  收藏 |   本文固定链接 | 推荐
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