侄儿、侄女都在玉林读书了，分别是高三、初二、初一和小学六年级。每个周末我家里都很热闹。我是下班忙着买菜、做饭照顾他们。“十一”七日，他们都不回老家，于是我家里是“大山肚”-----满屋人，好不热闹。
这还不够，本学期来，因为两个老兄在家里，没空出来参加侄子、侄女 的家长会，所以我又成了家长会代表，一个接一个参加家长会。本学期加上读大班的儿子，就一共参加了五个家长会。每个家长会都大同小异，不外是先全校集中一起开(没条例集中的，在教室听广播)，后分班级开；先校长总结学校工作，向家长提出希望，后班主任总结班级工作，表彰学生，建议如何如何。一个模式。
在重点高中玉高读书的大侄子成绩不行，每次排名靠后(年级和班级都一样)，眼看毕业了， 又不敢给太多的压力，他是懂事，也懂得努力，就是跟不上。读初二的侄女，性格内向到极偏的程度，不和老师和同学交流，整天除了看书就是做作业，所以思维跟不上，文科死记硬背的还能过百，理科就不及格，造成她周末回来更是关了门闷看书。在体校读初一的侄女，文化不行，体育也不行，现在练习田径，老是感脚腿无力，想转队。六年的侄儿，送来玉林读书的目的就很明确，是为了看管他，不至于再跟坏，文化当然不好，六年了，语文不到达二年的水平，很多日常常用字不懂。
看来，还得跟他们三到五年。
