遥望的博客

    中国现在流行的英语语法书都是来源于翻译英美国家的语法书稍加修改而成，这些英语语法书是英美国家的人写的，本来就是为英美国家的人学英语服务.至于中国人学英语有什么因思维习惯，语言习惯的影响而造成的困难，英美国家的作者不知道,他也不管这些问题.鞋合不合脚只有自己知道,中国人学英语的困难

一.首先要在阅读时保持大脑镇定，注意力高度集中，大脑工作高效，准确而快速。又好又快应该成为我们的考试应具备的最佳习惯，这个习惯必须在平时就努力用心养成,就象刘翔在奥运会前就必须把起跑，跨栏，冲刺等动作技巧都练习得非常娴熟一样。千万不要慌张，不要出现头脑迟纯，懒散甚至一片空白，或者睡意蒙胧，那是考试大忌。有少数人平时成绩好，...

    一．在Q群中看到姬老师发的一线教师对教学中出现的情况反映....

     思维决定语言，思维影响着语言的的产生和发展，而语言只不过是思维的表现形式,它服从于思维并为思维服务。各种不同的语言只有统一到思维的基础上，才能准确地进行相互的翻译交流。对外语的学习也只有深入到思维概念的高度，才能真正掌握好外语。如果对外语的理解只停...

 

     

    思维决定语言，思维影响着语言的的产生和发展，而语言只不过是思维的表现形式,它服从于思维并为思维服务。各种不同的语言只有统一到思维的基础上，才能准确地进行相互的翻译交流。对外语的学习也只有深入到思维概念的高度，才能真正掌握好外语。如果对外语的理解只停留在浅层次的文字词语等同的对译上，忽视词语后的逻辑思维含义，是不能深入准确地学好外语的。

    很多英语词语在实际使用中都体现出一些深层次的逻辑思维概念区别：例如主观与客观的区别，长期状态与短暂动作的区别，普遍不确定泛指与特殊确定特指的区别，普遍大范围与特殊小范围的区别，抽象与具体的区别。而在汉语中却往往可以用相同的一个词语来表示这两种有区别的逻辑思维概念，英汉语言习...

   郭声昆到泰国访问,与泰国签定了让广西人教泰国人学汉语的文化合作合同.的确,随着中国在国际经济中所起的作用,越来越多的的外国人要学汉语了.

    下面把我教外国人学汉语的一些研究心得抛砖引玉，引同好者讨论提高。

   有人说,母语是英语的人学中文要比中国人学英语困难得多..因为英语是拼音文字,大多数单词都有固定而又普遍的拼音发音联系.比如你看见”tion”就念

非谓语动词在英语里是一项重要的语言表现形式，它与汉语动词的使用方法习惯很不一样,是不少中国学生容易混淆出错的知识能力要点。

你有激情吗?激情是怎样产生的,激情对人的活动有什么推动作用?

Talking about the P...

A     Middle-aged Woman Wants to Be a Pupil in Primary School

21_too much +名词 或什么都不加,

16. He was praised for ____such a contribution to the country.

A. make  B. to make C. to making D. having made

17,My train____at 8 o’clock tomorrow morning. Will you come to see me off ?

aboard

ad./prep.

Left away from home ，
came to a new home 。
college is our new home 。
Here I’ll grow ，
Here I‘ll bloom 。
 
eight fellows live in a room ，
54 boys and girls form a home 。
We’ll become friends ，
We‘ll help each other from 。
 
Don’t idle all day long ，
Don‘t sleep too lone。
walk and see ，
draw a future of our own，

We‘ll  make our success known。

本文论坛地址:http://hongdou.gxnews.com.cn/forumview_asp?topic_id=453349

一、实物法(Using Real Objects)

这是最直观形象的方法，与日常生活和学校生活有关的许多英语生词都能找到相应的实物。教师在课前准备好这些实物，不少与学习有关的实物在教室里就能找到。除了实物以外，有些事物，如动物植物、山川江湖、车船火箭等还可以用图片来介绍有关的词汇。

二、演示法（Demonstation）

有些表示行为动作的英语词汇，例如sob, chuckle, stagger, shuffle，教师在介绍这一类词汇时，除了用语言进行口头解释外，还应该辅以身体动作和面部表情，这不仅使词汇更加清楚，而且由于调动了视觉和听觉两种记忆，使学生能更牢固地记住所学的词汇。

三、画图法（Drawing or Sketching）

这是一种简单有效的方法，教师可以学习一点简笔画，一个简单的图形就能形象地表明词汇的意思。

四、上下文例示法(Contextual Exemplification)

通过举例，把生词置...

var status0_6562='';var curfontsize_6562='10';var curlineheight_6562='16';

形容词解释
一。只能用作定语，不能用作表语的形容词：little，wooden ，golden，many，elder 不能说The boy is little。the watch is golden/wooden
二、只能用作表语，不能用作定语的形容词：well，ill，alone,content，unable，worth，afraid，alive ,asleep, ashamed,awake, aware.
an ill boy ,an alone village 就是错的短语,an ill idea "坏点子"ill当定语时是转义了,不是"有病的"了。
三、表示倍数常用的句型:
He is as tall a boy as I.
He is a head taller than I .
He is two years older than I
China is four times as large as Europe.
I am twice as old as you
I am twice older than you.
I am twice the age of you.
My books are twice as many as yours
China is four times larger than Europe.
China is four times the size of Europe.
I pay twice as much as it was worth.
I ...